20xx初中年度學(xué)校工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校內(nèi)涵開展的動力源泉，教科研才能是衡量教師教學(xué)水平的重要依照。學(xué)校積極倡導(dǎo)“征詢題即課題、教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)和心理質(zhì)量等研究作為教育科研的核心任務(wù)。在XX學(xué)年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（▲葉華明教師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得臨安市二等獎；唐 霞教師的論文《初中英語小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及處理策略》獲得臨安市合格獎；方嫩平教師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學(xué)校治理錦上添花》獲得臨安市合格獎?！谂R安市青春期性健康教育優(yōu)秀案例評比中我校唐霞教師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學(xué)生早戀案例分析》榮獲臨安市一等獎?！谂R安市第二十六屆中小學(xué)（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林教師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農(nóng)村初中生性知識來源和現(xiàn)狀調(diào)查》獲得臨安市二等獎；章美花教師的論文《農(nóng)村初中施行親情教育的實踐研究》獲得臨安市三等獎。）
▲建立完善科研制度。與上級教育科研部門構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)體系，加強互動，培養(yǎng)一批我校本人的教科研骨干人才。建立校本教研機制，學(xué)校自行研發(fā)一些課題，把課題研究的根扎在本校的教育教學(xué)土壤上。
▲加強教學(xué)反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強教后反思，做到詳細(xì)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、過程化，引導(dǎo)教師在備課、講課、修正作業(yè)上開展研究，研究放在教學(xué)過程，把教、研、學(xué)納入一體，讓反思成為提高教學(xué)效率的有力手段。
▲開展課堂觀摩活動。一學(xué)期內(nèi)，一個教師的課至少在本學(xué)科內(nèi)被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進實效性的教學(xué)觀摩研討活動。校長、副校長、教務(wù)主任要親身參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反響。
七、全員育人，促進學(xué)生開展。
▲深化德育改革。結(jié)實樹立德育本身確實是質(zhì)量的育人觀，先做人，再成材。以“把握方向性，注重根底性，講究科學(xué)性，強調(diào)實效性”為德育根本原則，建立科學(xué)、嚴(yán)密、有效的德育治理機制，讓學(xué)生在欣賞、感悟、體驗、活動中育德。突出德育首要地位。加強三個建立，即德育隊伍建立、校園文化建立和德育科研建立。落實兩個標(biāo)準(zhǔn)，即教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。以抓住宿生治理為工作重點，構(gòu)成以學(xué)生品行教育為重點的學(xué)校德育工作特色。教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀。
▲建立德育隊伍。貫徹“全面育人、全員育人”的原則，通過思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、德育論壇、量化考核、實踐指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良，精干實效、踏實工作、開拓進取的德育治理隊伍。力求治理人員逐步確立一種認(rèn)識：以學(xué)生為主體；抓住兩條線：養(yǎng)成教育、班級治理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透、變批判為表揚、變被動接受為主動吸收。
▲整合家校合力。注重家校聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成學(xué)校、社會、家庭教育合力。定期召開家長會和家長代表座談會，成立家長委員會，落實家長開放日等活動。不斷改良家校合作教育方式。
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