20xx初三班主任班級管理技巧(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形成良好的班風，有利于班集體的建設(shè)，有利于學(xué)生思想的健康成長。 ?。ㄈ?加強榜樣示范 榜樣的力量是無窮的。在班級中用先進學(xué)生的好思想，好品德，好行為來影響教育全班學(xué)生，是帶好班級整體質(zhì)量提高的一種好方法?！ ∈紫纫x好榜樣，要注意榜樣的典型性和教育性。根據(jù)班級的量化考核和民主評議，推選夠格的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀團員，把他們作為全班學(xué)習(xí)的典型，通過班內(nèi)黑板報，班級日報（手抄）全面地宣傳他們的事跡。通過主題班會等活動形式，讓他們介紹經(jīng)驗，組織全班學(xué)習(xí)。在班級管理中，可試行“班級之星”評比制。如設(shè)立“進步之星”“助人之星”“衛(wèi)生之星”“學(xué)習(xí)之星”“紀律之星”“文藝之星”“體育之星”“寫作之星”“論辯之星”“書法之星”“繪畫之星”“自強之星”等班級之星。評上“班級之星”的同學(xué)，發(fā)給證書，在家長會上作為代表發(fā)言，也可在品德表上加紅星?！ 嵺`證明，各個角度、各種類型的榜樣樹立，能有一個好的影響，以好影響好，以好帶動好，就能好中更好，使班級形成你追我趕的生動局面，帶動班級整個素質(zhì)的提高。 二、 建立“三結(jié)合”的育人機制，形成協(xié)調(diào)一致的教育合力，加大班級管理的力度 到了初三，很多家長都認為學(xué)生長大了，什么都懂了，不需要教育了。其實，他們在家長心里永遠是孩子，在老師心目中，永遠是學(xué)生。學(xué)
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