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正文內(nèi)容

20xx初一班主任工作參考總結(jié)2)通用2(編輯修改稿)

2025-01-16 23:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 當學生來到學校時,每個人都想成為一名好學生。他們充滿了對教師的尊重和依賴。只是由于智力和自我操縱水平的差異,學生不好或壞,我們必須以不同的方式對待他們。例如,有些人,他是農(nóng)業(yè)專家,你必須讓他去研究高科技新技術(shù),如何可能呢?因此,要按照本人的才能教學生,應(yīng)該放松教師的心態(tài)。任何更高的要求都等于破壞性的鼓舞。小孩特別小。在嚴格要求的同時,盡可能地鼓舞他們并更多地贊美他們。這要求班主任在批判和贊美時掌握火,讓他們感遭到成功,感遭到學習的歡樂,并構(gòu)成良性循環(huán)。有一個同學打得特別好,并批判了幾次。我想,假設(shè)你不輸入油和鹽,你就做不到。我會給他加糖。我讓他找到一件好事,比方協(xié)助當天的學生掃地,砸碎地板上的紙,等等。每次上課,我都會贊揚他的進步。在這段時間里,他沒有時間去戰(zhàn)斗。他經(jīng)常覺察好事要做。我會在課堂上贊美他。當學生們
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