20xx關(guān)于描寫日出的作文(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 希望你能夠更加幽默，希望你能和學(xué)生搞好關(guān)系，這樣學(xué)生喜歡你，進(jìn)而愿意學(xué)習(xí)，自己還要以身作則，做正派人，這樣學(xué)生佩服你，更容易聽你的話。還要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，必須做一定的練習(xí)，不要害怕別人說你題海戰(zhàn)術(shù)，要知道，目前要提高學(xué)生的成績，做題是絕對(duì)必要的，只是別太多，但是少了絕對(duì)不行，不要相信捷徑。如果你用極少的時(shí)間能提高學(xué)生的成績，那么你將是全國最著名的教師，這樣的人全國沒有幾個(gè)，既然我們是普通人，就用普通人的法。
只要做到以上四點(diǎn)，你肯定是受目前大眾歡迎的老師。
怎樣做一個(gè)的好老師》
我一直都在苦苦思考：怎樣做一個(gè)孩子喜愛的老師，怎樣做一個(gè)了解孩子的老師，什么樣的老師才是最好的老師呢？
一、不斷自比，努力進(jìn)取
在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比??但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?！彼f：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。從某種意義上說，本書就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實(shí)記錄?？吹竭@些，我想到開始分配到鄉(xiāng)下上班時(shí)，由于大家都沒有工作的熱情和上進(jìn)心，整天渾渾噩噩地過日子，我也和大家一樣，總感覺做老師沒意思，沒前途，收獲很小。后來來到了縣城，怕自己落伍，就不斷鉆研教學(xué)理論，又接觸到一些優(yōu)秀的老師，特別是看了優(yōu)秀的作品特別是李鎮(zhèn)西的講課實(shí)錄，對(duì)照自己的講課方式，不斷反思總結(jié)，受到很多啟發(fā)，只要每天爭取多讀書，多反思，希望能夠比前一天有進(jìn)步，心里就很高興了，覺得和李老師又靠近了一步。西巫帕有這樣的名言：既然我們不是櫻，那就不要抱怨什么，只要美麗就行了，富士山只有一座，并非其它山都失去了意義！”
二、關(guān)愛孩子，勝似自己
李老師是一位很有耐心的和愛心的人，他經(jīng)常耐心地給調(diào)皮的孩子做思想工作，而且也形成了自己獨(dú)特的方法，記得書中《走出教育誤區(qū)》這一節(jié)，讀了任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我就被感染了，其實(shí)那些孩子也是我們現(xiàn)實(shí)生活中孩子的縮影，但一般的老師都沒這種耐心，采取的是簡單粗暴的辦法對(duì)待，不是言語刺激，就是軟處理，結(jié)果是自己和學(xué)生成了對(duì)立面，無法走進(jìn)學(xué)生的心理，失去了教育的意義。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，就沒有教育”“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的！”書中
最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對(duì)教育工作無比赤誠，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋
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