20xx關(guān)于文明禮貌發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奠基一生。
三年級開學(xué)初，班里有個叫曉磊男孩，課上聽講不認真，課堂吸收率低。第一次周周練考試，同學(xué)們都按時交卷了，可他的卷子只寫了一半。放學(xué)前我把他叫到辦公室，讓他把卷子寫完，很快他把基本題寫完了，難題都空。我看完他的卷子，覺得他在學(xué)習(xí)還是有潛力可挖的。我對他說：我們明天數(shù)學(xué)課就講這張卷子，你能回答問題嗎?他點點頭。第二的數(shù)學(xué)課上，我讓他回答一個簡單的問題并表揚了他。也許老師的一句表揚的話語，能給帶來前進的動力。
其實像曉磊這樣的孩子，他們并非完全是頭腦、智力的問題。
也存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，他們在聽講方面缺乏自律，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面缺乏自我。針對曉磊的情況，我首先抓基本聽講的習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他主動聽講，改掉貪玩的壞毛病，學(xué)會自我管理，其次，幫助他掌握記憶的技巧與方法，訓(xùn)練他每天記住當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。過幾天再把這一階段的內(nèi)容強化訓(xùn)練。保證他能把應(yīng)知應(yīng)會的知識都能掌握。更主要是通過訓(xùn)練要讓他明白：學(xué)習(xí)不是等待，而是付出，通過一個學(xué)期的努力，小磊在學(xué)習(xí)上比以前更加主動了。寫作業(yè)比以前認真。
教學(xué)實踐證實：學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，不是一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進生的進步往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，更不能有放棄的的想法，需要堅持正面教育。作為教師只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的自我。好習(xí)慣讓人生綻放絢爛光彩。
讓好習(xí)慣伴隨他們成長的每一天。好習(xí)慣奠基一生，去創(chuàng)造一生的輝煌。
你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上。也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他x的”之聲。也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎
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