20xx六年級班主任工作參考總結(jié)_2通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠培養(yǎng)他們所潛在的專長發(fā)揮出來。例如一個六一兒童節(jié)的班集體文娛活動。詢咨詢一些班上個別爽朗好動的和一些較為文靜的小小孩們的辦法，然后綜合本人的辦法，盡量都讓每位小孩們參與其中！
六：良好的行為適應(yīng)養(yǎng)成。關(guān)于這些比擬明文規(guī)定的紀律和適應(yīng)，需要讓小孩明白為什么會規(guī)定如此的紀律和規(guī)定，然后該怎么樣去實現(xiàn)。讓他們明白在實現(xiàn)如此的事情的時候，需要端正態(tài)度，嚴肅面對如此的咨詢題。
七：常規(guī)違規(guī)行為的教育。通常小孩的留意力集中維持時間較短，因此我們能夠通過班會，通過一些課間時間，或者能與其他任課教師等等其他的渠道來協(xié)助小孩們糾正那種不良和違規(guī)行為。積極與其家長，監(jiān)護人溝通好。如此家長和學(xué)校一起共同教育小孩。例如事態(tài)嚴峻的吸煙，打架，不健康等一些違背紀律的行為，應(yīng)與家長共同努力進展教育。倘假設(shè)個別特別情況，則報上學(xué)校。事實上，小孩這么做，一定有他的緣故。我們作為班主任則更應(yīng)該找出咨詢題的根源，事實上跟小孩聊天，一起討論，答案或許有更不一樣結(jié)果。由于，我相信小孩本是個純潔透徹的世界。
在隨地吐痰的、墻上腳印和亂扔紙屑、果皮等行為的， 我們應(yīng)該如何進展
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