【文章內(nèi)容簡介】 的“生命之
被”。可是，世界進入20世紀50年之后，人和動物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被
正在衰退，全球土壤失量現(xiàn)以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年57萬平方公里的
速度迅速擴展。地球越來越擁擠，隨之而來的是環(huán)境污染的日見變化，資源日見匱乏。人
們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關(guān)系，與自然簽下可持續(xù)發(fā)展的
天人之約，人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無
不在提醒著我們：環(huán)境保護迫在眉睫！ 我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家原，保護我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、
河流期盼著綠色、水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護環(huán)境，從
你我做起。
喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”。開展“綠色行動”，爭做“綠色建設(shè)者，創(chuàng)建“綠
色新世紀”！篇三：綠色環(huán)保廣播稿 綠色環(huán)?；顒拥膹V播稿如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽
說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食
物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中?？墒?，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當?shù)?，甚至在校園里。學校的學生
和教師都是資源的消費者。同時，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學生同時
又是社區(qū)發(fā)展的負責人，有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比
作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問
題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事。 環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問題的
重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保
局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求，
結(jié)合學校實際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學全面開展了創(chuàng)建綠色學校的活動。把環(huán)保教育列入學校
的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。在創(chuàng)建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環(huán)境保護教育工作，在學校、家庭中
倡導綠色文明，落實環(huán)保行動。在抓好普及的同時，更加注重內(nèi)涵，堅持在德育、科技活動、
團隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)W生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實踐，
取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗。
（一）學校領(lǐng)導重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學校的重要議
事內(nèi)容。
學校成立了環(huán)境教育委員會，由校長主抓環(huán)境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實
施；總務(wù)主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務(wù)處主任
負責課堂教學滲透；團委書記負責環(huán)境保護宣傳；環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和資料
檔案。環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實際情況，制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動主題，組織師生
開展環(huán)境教育活動。幾年來，學校環(huán)保工作開展得扎實、有效，受到了省市區(qū)各級有關(guān)部門
的一致好評。
（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌 握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。在
地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環(huán)
保意識有機結(jié)合，寓教于學，寓教于自然，使學生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時，學校
還成立了環(huán)?；顒诱n外小組，開展了豐富多采的課外活動,從更多方面對學生進行環(huán)保意識滲
透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。此外，學校深入開展環(huán)境教育教學研究，在校內(nèi)
積極組織教師開展環(huán)境教育、教學交流活動，學校領(lǐng)導、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇，
環(huán)境保護的意識深入人心。
（三）、注重“綠色”宣傳目前，環(huán)境教育的當務(wù)之急從某種意義上說是教育學生學會做人，使他們具有綠色頭腦。
為使學生盡快具備“綠色”意識，學校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃
的環(huán)境實踐活動，促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。 首先，學校加大環(huán)保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護宣傳內(nèi)容的圖
書、報刊，學校的電教中心有專門的環(huán)境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環(huán)境保護
的資料軟件，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環(huán)境現(xiàn)狀、學習環(huán)保知識，從而
用自己的行動保護環(huán)境。另外，學校還設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識，
配合學校的環(huán)保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級之間
開展以環(huán)保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓“綠色”走進班級；“校園之聲”廣播站
開設(shè)了“你我他地球村”專欄，每當有關(guān)環(huán)境的活動日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地
球日、環(huán)境日等來臨，就積極進行環(huán)保宣傳，并號召各班針對節(jié)日主題認真撰寫環(huán)保廣播稿；
并且，學校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標語牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費、環(huán)保購物，
改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從“我”做起，從小事做起，事
事處處把環(huán)境放在心上。
（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環(huán)保知識講座等，調(diào)動、鞏固學生的
環(huán)保意識和環(huán)保習慣。
聯(lián)系當前的環(huán)境問題，學校每年都要組織有關(guān)人士進行環(huán)保專題講座。通過講座，學生
了解到了自己的生存環(huán)境狀況，對環(huán)境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。
很多學生都寫了心得體會，收到了預(yù)期的效果。 今年5月份，學校在環(huán)保知識講座結(jié)束之后，政教處緊接著還在全校開展了“做‘綠色
使者‘承諾”活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；減音降噪，凈化生活環(huán)境；不攀枝折
花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節(jié)約能源；廢物利用，平衡
生態(tài)；撿臟護綠，還社區(qū)一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學
校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創(chuàng)建綠
色學校的又一次高潮。
（五）、以“環(huán)保志愿大隊”為依托，根據(jù)環(huán)境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐
活動，使學生成為“愛綠”、“護綠”的模范。 學校自成立 “環(huán)保志愿大隊”以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在
今年的“地球日”，學校組織了“迎接地球日，紀念五四運動”的青年志愿者大行動，到開發(fā)
區(qū)公園和碧海小區(qū)清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護意識，
號召人們“倡導綠色消費，保護美好家園”；去年的“植樹節(jié)”，學校開展了“種下一棵樹苗，
奉獻一片愛心”綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆“愛鳥周”到來之際，學
校舉辦了以“關(guān)注鳥類、珍愛自然、建設(shè)綠色家園”為主題的“愛鳥周”科技漫畫大賽，其
中的獲獎作品在學校的環(huán)保宣傳欄上進行了展覽；在第30個“世界環(huán)境日”，學校開展了“環(huán)
保手抄報”評比和“我愛我的家園”環(huán)保征文大賽，并組織專門評委對參賽作品進行了評比，
分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊走上社
會，對用水情況進行調(diào)查，這一活動有效地提高了學生對開發(fā)和保護水資源的認識。初二環(huán)
保支隊還建立了垃圾分類的制度，并向其他三個支隊發(fā)出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集
和廢舊電池回收等工作，他們利用業(yè)余時間走上街頭組成環(huán)境衛(wèi)生巡視隊，成為維護生存環(huán)
境的忠誠衛(wèi)士。這些活動內(nèi)容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養(yǎng)能力、
鍛煉意志和增強環(huán)保意識的目的。
（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液；
不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選
擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解
的塑料袋；購買“綠色”無磷