20xx中職學校德育工作探討(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面影響,社會的德育氛圍令人擔憂?！ 〖彝栴}:在日常生活中,父母的言行和生活習慣對學生影響很大,有的家長忙于自身的工作而忽視對孩子的管教和情感溝通,一味物質(zhì)滿足,父母在經(jīng)濟上的過度補償養(yǎng)成孩子隨意花錢、隨心攀比,在手機消費、抽煙喝酒、通宵上網(wǎng)等方面大手大腳,對孩子的成長和給學校的教育增加了相當大的困難。 學校問題:不少學校一直沿用傳統(tǒng)的我說你聽的“說教模式”,沒有把握中專學生的心理特點和學習特點,在教學上沿襲過去做法,理論滿堂灌、輕實踐、少創(chuàng)意,學生接受效果差。在德育隊伍建設(shè)上,班主任同時擔負繁重的教學任務(wù),沒有更多的時間了解學生思想狀況。有的沒有掌握與學生溝通的技巧,無法做好細致的思想政治工作,只能是應(yīng)付日常的制度管理。同時在學校德育管理上,尚未形成“齊抓共管”的局面,缺乏必要措施,很難形成教育的合力。 這些因素的綜合作用,使得中專學生出現(xiàn)幾個必須面對的現(xiàn)實問題:理想信念不強:現(xiàn)在的中專生,是“高中落選生”,認為讀中專是不得已的選擇,讀中專沒有前途,因而在學習上得過且過,沒有追求,圖混日子。更有甚者,有的學生家長把學校當作寄管所,還有一些學生本來就不想讀,是父母逼著上學的,這些父母的態(tài)度更影響學生職業(yè)理想和職業(yè)目標的樹立,等學生踏進社會接受現(xiàn)實的洗禮有所醒悟時,已經(jīng)付出不菲的代價,也給學校的德育管理帶來思想混亂?！ ⌒袨橐?guī)范失衡:學生一方面強調(diào)以自我為中心,行為表現(xiàn)彰顯個性、隨意,缺乏規(guī)范性、自覺性,遵守校規(guī)校紀的意識淺薄,言談處事隨
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