20xx中國思想道德建設(shè)文獻(xiàn)綜述(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文明道德教育雖然方式各異，但都相當(dāng)重視。例如，與我國頗有淵源的新加坡的道德教育主要是通過從小學(xué)就開設(shè)“公民與道德教育”課來進(jìn)行的，日本則實行“國家全方位德育”，學(xué)校設(shè)立特別活動課、友愛課、垃圾課、安全課等課程；美國同樣沒有專門的道德課程，正如大家所知，美國是一個自由與開放的國家，因而他們的德育教育也呈現(xiàn)多元化和開放性的特點，即有的學(xué)校有開設(shè)專門的德育課，有的則是將德育滲透到各門學(xué)科當(dāng)中；法國的德育教育主要通過“公民道德教育”課為主、其他各科為輔的方式來進(jìn)行；英國和德國同樣屬于宗教德育國家，都沒有專門的德育課程，而是在各門文化課程中進(jìn)行德育滲透，要求受教育者要養(yǎng)成正直、尊重他人、遵守法律等良好的個人品質(zhì)?！ ∪?、國內(nèi)相關(guān)研究的現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬┑赖陆逃拍钛芯俊 【筒殚喌奈墨I(xiàn)資料看，目前研究者對道德教育概念的界定不一。趙玉梅認(rèn)為，道德教育是傳授道德知識，培養(yǎng)學(xué)生良好道德習(xí)慣的教育。她認(rèn)為道德教育與學(xué)科教育處于同樣的地位，與德育具有內(nèi)在一致性，但是道德教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。王瑞平指出“道德教育是指人們交往的方式以及實施交往時能彼此友好接受的外在表象方面的道德規(guī)范?！彼J(rèn)為道德教育從根本上是道德規(guī)范的外在化。也有人將道德教育定義為“道德教育是一定的社會集團，根據(jù)人們在社會交際活動中的行為規(guī)范有目的、有計劃、有
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1