20xx個人師德參考總結牢記使命建功職教_0通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:20 本頁面
【文章內容簡介】 五”“十五”多個課題的領題人或參與者。他留意到學校高位開展離不開過硬的老師隊伍，他關懷學校老師專業(yè)化成長，關懷“雙師型”隊伍建立，以身作則，親身帶青年老師，協助他們迅速成長，他所帶的青年老師在教學、教育業(yè)務方面成績喜人。
他身體力行，工作在德育治理的第一線。面對學校生源日益復雜的情況，經常與學生進展面對面的談心，及時理解實際動態(tài)，積極提出各項應對措施。他帶頭關注困難學生，他提出“決不讓一個學生因貧困而失學”，組織黨、工、團組織，分工負責，捐款捐物，為學生提供實在的協助。
固本強基創(chuàng)特色抓好黨建促開展
XX年9月起，區(qū)職業(yè)教育進展了規(guī)劃調整，省職教中心校進入新的開展階段，面對新的事業(yè)規(guī)模，新的治理任務，XX年初以同志為主要負責人的黨總支一班人敏銳的認識到“抓好黨建促開展”的重要性，積極啟動了“強基”工程建立。XX年10月，區(qū)委組織部、區(qū)教育局黨委確定該校為創(chuàng)立“強基”工程示范點。以同志為主要負責人的創(chuàng)立工作7人領導小組統一思想，找準“強基”落腳點，以“強基”工程促進學校各項工作，以學校各項工作落實
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