20xx小學(xué)班主任年終工作參考總結(jié)匯總_0(編輯修改稿)
2025-01-16 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種，只要擅長(zhǎng)撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的小孩，他們天真爛漫，爽朗好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著幼稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的小孩對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也非常習(xí)慣在課后把小孩叫到本人周圍，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具如何玩。咨詢咨詢她這件美麗的新衣服是誰買的?咨詢咨詢他今天給老師吃的喜糖是如何來的?考考他會(huì)查字典了嗎。告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)非常美麗，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)非常好。
我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是小孩，假設(shè)是我的小孩。以此來鞭策和啟示本人。每次，當(dāng)小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓本人進(jìn)展換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑?因而，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。
關(guān)于低年級(jí)的小孩來說，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)小孩的觀察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本人內(nèi)心，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的小孩們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的確實(shí)是你了!老師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，小孩們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
依然那句話：愛是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純確實(shí)愛。
二、注重培養(yǎng)小孩們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。因而，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，依然衛(wèi)生習(xí)慣。我依照低年級(jí)小孩的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，小孩們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。
三、培養(yǎng)小干部，開展小孩的才能
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)小孩的行為
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