20xx小學(xué)教育工作自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，組織部分老師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年老師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二，每學(xué)期初都組織全體老師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干老師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)方式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在施行根底教育課程改革工作中，組織老師開發(fā)課程資源、整合老師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈敏多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體老師對本人的教學(xué)行為都能進(jìn)展反思，提出改良的方法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性?！ 《⒑葑コＲ?guī) 教學(xué)是素養(yǎng)教育最根本的施行途徑，假如離開或無視教學(xué)這個(gè)主渠道，素養(yǎng)教育就不可能落到實(shí)處。因而，推行素養(yǎng)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新認(rèn)識的高素養(yǎng)人才。 (一)抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建立，確立教改特色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，校長及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究，構(gòu)成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、教科室治理——教研組、課題組落實(shí)的教科研治理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以知識構(gòu)造為根底，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
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