20xx小學六年級班主任個人工作參考總結范文通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正由于與小孩們的心理間隔比擬近，往常剛開學時的幾位一批判要犟頭倔腦的小孩，如今也能服服帖帖的，接受教師的批判教育。
三、組建的班級構成家的概念
一開學，我就告訴學生：一個班級確實是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的獲得，也是不斷地在為這個家庭添榮耀。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，本人治理好本人，做到自律。所以還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對一的協(xié)助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應，批判與監(jiān)視，班級的治理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同治理班級。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐步能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，獲得了一些成績。用學生的話說確實是：只要是競賽，我們班就一定
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