20xx小學六年級上學期班主任工作參考總結3)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 一個例子，如此學生就會“驚呆了”。在學校開場時，學生們常常扔紙和扔水果皮。我把它們撿起來送到教室后面的“衛(wèi)生間”。從那時起，教室樓層開場逐步清理。學生有一個大的工作區(qū)。為了獲得好成績，班主任必須抓住每個時機用雙手說話。例如，手邊擺著一排桌椅。學校關閉了一扇窗戶。，成為學生遵照的典范。反過來，產(chǎn)生了“如今沒有聲音”的獨特效果。本學期，我組織學生認真學習《中小學生守則》，《小學生日常行為標準》，《陸逸中隊學生操行分制度》，《陸逸中隊班級公約》，并開展了爭取39。行為準則39。的活動，要求每個學生文明，爽朗，愛好，衛(wèi)生。關注公共財產(chǎn)，簡單而經(jīng)濟。這些方面是學生養(yǎng)成良好行為適應的根本要求。本課程在課堂適應，學習適應和行為方面獲得了特別大進步。，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活和歡樂學習的重要保證。我從文明和禮貌的教育開場，教育學生，促進同學之間，課間，老師和學生之間以及與父母之間的和諧關系。結合班級的實際情況，建立了“班主任→班干部→學生”的治理構造
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