20xx對新時代高等院校醫(yī)學院系學生教育管理模式的探討(編輯修改稿)
2025-01-16 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，只對重大事項行使審批權(quán)。 。根據(jù)我國醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)目標與定位，可以依據(jù)醫(yī)學教育構(gòu)成的不同和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ牟煌?，把醫(yī)學教育合理地分化成以下三個層次：第一，把研究生教育當作主要目標，培養(yǎng)醫(yī)學高素質(zhì)的復(fù)合型研究人才；第二，以培養(yǎng)本科生為主要目標，綜合發(fā)展；第三，以本科生和專科生的培養(yǎng)教育為主要教學目標，為中國地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才[4]。 三、探索高等院校醫(yī)學院系學生教育管理模式 。（1）尊重學生的自主性。在新時代背景下，高校學生的主體性不斷增強，學生更加注重自主性。在醫(yī)學院系的教學過程中，要引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀。既要尊重學生的自主權(quán)利，又要尊重學生的個性發(fā)展，采取公平公正的教育理念開展教學工作。醫(yī)學院系教師要和學生之間保持良好的師生關(guān)系，及時和學生交流溝通，對學生進行正確的思想引導(dǎo)。要堅持以學生為教育的主體，要把學生的利益放在教學的首要位置，把學生的需要當作教學的第一要務(wù)，堅持以人為本的教學原則，培養(yǎng)學生的自主性。（2）提升學生的創(chuàng)新能力。在當前社會中，學生的創(chuàng)新能力決定了學生個人、高校和國家的發(fā)展?jié)摿Γ绕涫歉叩仍盒ａt(yī)學院系的學生，是我國未來醫(yī)療界的希望，我們更應(yīng)該加大對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校和教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，鼓勵學生在課堂中表達自己的觀點與意見。學?？梢蚤_展一些醫(yī)學類知識競賽、醫(yī)學專業(yè)技能訓練等實踐活動，通過實踐活動培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的精神與能力。還可以開設(shè)醫(yī)學社團，組織學生開展一些醫(yī)療創(chuàng)新活動[5]
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