20xx對初中國防教育改進的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可很多學(xué)生是在回到家之后才寫的，沒有及時的把學(xué)生的感受記錄下來，如果再有“國防教育板報”或“國防教育動態(tài)”的配合就更好了，只有經(jīng)過思考的訓(xùn)練才是有意義的訓(xùn)練?！ 皟?yōu)秀班”、“優(yōu)秀學(xué)員”“內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍”、“隊列優(yōu)秀學(xué)員”、“內(nèi)務(wù)優(yōu)秀學(xué)員”的評比，如能順勢開展“拉歌比賽“、“內(nèi)務(wù)比賽”，即可以活躍訓(xùn)練氣氛，又能調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，還能增進學(xué)生們的團隊精神，班際間的了解和友誼?！ ?；配合國防教育，觀看揚我雄風(fēng)壯我軍威的愛國和軍事題材的錄像片，教唱反映部隊生活的革命歌曲，增強感染效果?！ 膶W(xué)生的角度看：艱苦的集體生活和舒適的家庭生活環(huán)境形成的巨大反差，場上教官的威嚴(yán)與嚴(yán)厲的懲罰，場下自由的環(huán)境與放松的心情，加之學(xué)生在新奇感過后，隨之就產(chǎn)生想家、戀家的想法，反映出的就是訓(xùn)練
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