20xx學生社團對培養(yǎng)五年一貫制高職學生職業(yè)通用能力的作用初探(編輯修改稿)
2025-01-16 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最美的，但一定是站得最直笑得最美的，一次次的活動讓她們的笑容更加自信?！ ∪㈥P(guān)于職業(yè)通用能力 國家教育咨詢委員會委員、北京大學職業(yè)研究所所長陳宇曾說：“……過去很長一段時間內(nèi)，社會上先是學業(yè)文憑熱，后是資格證書熱。但現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，文憑和證書固然重要，在職場上獲得最大成功的人，竟然不是那些文憑和證書最高最多的人。還有比它們更重要的東西，那就是人的核心能力。”他所提到的人的核心能力，即為職業(yè)通用能力。聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的建議》中這樣定義，“使受教育者獲得在某一領(lǐng)域內(nèi)從事幾種工作所需要的廣泛的知識和基本技能，使之在選擇職業(yè)時不致受到本人所受教育的限制，甚至在一生中可以從一個活動領(lǐng)域轉(zhuǎn)向另一個活動領(lǐng)域?！蔽覈鴦趧雍蜕鐣Ｕ喜堪堰@種能力定義為自我學習能力、信息處理能力、數(shù)字應用能力、外語應用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力八項?！ ∷?、以禮儀隊為例初探學生社團對高職學生培養(yǎng)職業(yè)通用能力的作用 （一）有助于培養(yǎng)高職學生的職業(yè)道德和信息處理能力 通過加入社團、開展社團活動、參與社團管理等多種途徑，禮儀隊員緊密地與社團聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了對社團的歸屬感，并從歸屬感到認同感，從認同感到榮譽感，再從榮譽感發(fā)展為對集體的責任感。同時，一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導的優(yōu)秀價值觀能夠潛移默化地影響成員的價值觀。禮儀隊通過參加各級各類活動服務學生、服務社會，增強了學生的服務意識、社會責任感和使命感。每參加一次禮儀活動都讓每一位禮儀隊的成員感受到了一份耕耘，一份收
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