20xx基于技工教育六大工作體系的教學(xué)管理研究(編輯修改稿)
2025-01-16 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利于場地空間、設(shè)施設(shè)備、師資和其他資源的最優(yōu)化組合?！ 。?）采用分組互動式教學(xué)法。“分組互動式”教學(xué)法，突出學(xué)生的自主、合作、探究，在實施過程中要注重以學(xué)生為中心的“自主式學(xué)習(xí)”，注重以小組為重心的“合作式學(xué)習(xí)”，注重以教師為導(dǎo)師的“探究式學(xué)習(xí)”?？梢匀谌敕D(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向等先進教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來?！ 。?）加強“四師型”教師團隊建設(shè)。加強專業(yè)技師（高級技師）、心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師培養(yǎng)，采取結(jié)對幫扶、外出培訓(xùn)、企業(yè)實踐、技能競賽、課題研究、引進能工巧匠等多種方式，促進教師更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高技能水平，不斷提升教師教學(xué)能力、一體化課程開發(fā)能力，打造一支師德高尚、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、示范性強的優(yōu)秀一體化師資團隊?！ 『侠淼慕虒W(xué)評價是提高教師工作積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要途徑。而教學(xué)質(zhì)量的評價是多種因素的結(jié)合，在評價教師和學(xué)生過程中，需要結(jié)合教學(xué)組織、教學(xué)實施過程、學(xué)生行為養(yǎng)成、技能水平考核、師生評價、社會評價等因素進行多元評價，避免唯考試成績下結(jié)論，從而提高師生的積極性?！ 〗處熢u價過程中，
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