20xx大三第二學(xué)期自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期的實(shí)操環(huán)節(jié)做預(yù)備。但是下半個(gè)學(xué)期的試講真是折磨人。從熱情高漲到心如止境，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始了考慮——是不是確實(shí)適宜我？在試講的過(guò)程中，和同一組的同學(xué)對(duì)“教師”有不同的看法，有些認(rèn)為教師只是教知識(shí)，學(xué)生明白就明白了，不明白也不算什么。假設(shè)教學(xué)生做人的那么些大道理，確信會(huì)引起學(xué)生的厭惡情緒、公憤……因而當(dāng)一個(gè)教師確實(shí)是照舊往常的教師的方法，不用講創(chuàng)新不用講道德。我完全地?zé)o語(yǔ)了。這難道確實(shí)是我所向往的教師職業(yè)？這難道確實(shí)是一個(gè)還沒(méi)有稱(chēng)為教師的學(xué)生該承受的現(xiàn)實(shí)打擊嗎？所謂“話(huà)不投機(jī)半句多”，確實(shí)是如此的道理。不是志同道合的人沒(méi)有方法如何樣的深化討論些什么。現(xiàn)實(shí)，特別難改變。但是人只是安于現(xiàn)實(shí)而不
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