【文章內(nèi)容簡介】
　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
　　重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。
　　培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
　　落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。
　　在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。
　　繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
　　扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
　　正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
　　遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
　　建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質(zhì)量。
五年級語文教研組工作計劃5　　一、指導思想：
　　本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)，堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質(zhì)量。
　　二、工作目標
　　根據(jù)學校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。要從整體把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過最后一學期的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。全面提高教學質(zhì)量，進一步提高教師課堂教學能力。教研活動要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。
　　三、工作要點
　　加強新課標理論學習，不斷更新理念。以教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，提高教師教學水平。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學“五認真”。加強教科研意識，人人參與教科研，做科研型教師?？茖W、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注重培養(yǎng)學生的能力。
　　四、具體措施
　　組織老師認真研讀小學語文課標，把握高年級學生要掌握的知識要點和學生能力的培養(yǎng)。
　　組織老師認真研讀教材，分析理解每個單元的訓練重點，落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。
　　繼續(xù)進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)。
　　在備好課的基礎上，認真實施，靈活駕馭。面向全體學生，注重對學困生的關注。組織學生主動探究，發(fā)揮教師引領作用，將備課中對學生能力的培養(yǎng)落到實處。
　　教師堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學生如何學，自覺調(diào)整教學方法，最大限度發(fā)揮學生能動作用，以解決教學問題為基本點，理性地對自己的教學進行分析。
　　本學期，引導學生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學生語文素養(yǎng)。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。
　　在落實學生知識的基礎上，應重視學生學習習慣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練，全方位提升學生語文素養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎。
五年級語文教研組工作計劃6　　一、指導思想
　　我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作計劃為指導，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標，進一步提高教學質(zhì)量。在新學期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質(zhì)量地完成學校布置的教學任務。
　　二、教研組情況分析
　　五年級語文教師年富力強，教學素養(yǎng)高，教學經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格，落實學校工作認真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功扎實，教學素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。
　　三、工作目標
　　在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結構，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質(zhì)量。
　　以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭拢^續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的教學研究活動，提升教師的專業(yè)水平。
　　繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質(zhì)的提高。
　　四、工作重點
　　扎實有效地抓好常規(guī)教學工作
　　常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
　　課堂教學
　　課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學質(zhì)量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。
　　聽課評課
　　每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
　　五、活動安排
　　圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：
　　九月份：
　　學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。
　　進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。
　　十月份：
　　組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課。
　　十一月份：
　　重