20xx第一學(xué)期幼兒園班級參考計(jì)劃2)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)效勞本人的愿望。
b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓舞幼兒在家堅(jiān)持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理才能。
注重幼兒傾聽才能的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的適應(yīng)，從而提高幼兒的語言表達(dá)才能。
措施：
a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓舞幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。
b、指導(dǎo)家長用標(biāo)準(zhǔn)的、簡短的語言與小孩交流，豐富幼兒的語言刺激。
將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認(rèn)同行為。
措施：
a、按照小班小孩的認(rèn)知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的方式進(jìn)展表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的模仿等。
b、將常規(guī)要求用圖示的方式，布置在相應(yīng)的位置。如：將入廁的要求（排隊(duì)、不浪費(fèi)水等）用小孩們能看明白的圖示進(jìn)展表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上
三、家長工作：
家長情況分析
班中65﹪的小孩是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛小孩，喜歡包辦。只有35﹪的小孩是由父母直截了當(dāng)負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放，因此就直截了當(dāng)導(dǎo)致了幼兒的開展的差異性較大。
其次，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著特別大的差異性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)
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