20xx幼師外出參觀心得體會_幼師外出培訓(xùn)心得體會匯編(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來的 （2）寫游戲中的幼兒 （3）要有主題，圍繞心智傾向的某一個領(lǐng)域，可以有一個相對比較完整情節(jié)，注意過程，細(xì)節(jié)真實，形象的描繪；也可以是片段；必須有一定的典型性，可以給人有借鑒的意義價值 （4）要有結(jié)果：幼兒學(xué)習(xí)的即時效果——幼兒的反應(yīng) 學(xué)習(xí)故事的結(jié)構(gòu)要素 （1）故事名稱：生動活潑 （2）背景：幼兒情況的簡單介紹（說明學(xué)習(xí)故事發(fā)生的環(huán)境和條件） （3）注意（圖文結(jié)合）：教師對兒童學(xué)習(xí)的觀察、記錄下來的“哇”時刻或“魔法”時刻 （4）識別：教師對學(xué)習(xí)的分析、評價和反思 （5）回應(yīng)：教師為支持兒童學(xué)習(xí)制訂的計劃 【篇四】 首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。
一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。
在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京東路附屬小學(xué)幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的“詩性智慧“和“游戲精神“，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛“活“到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個“逗“字，從她“逗“得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要“逗“才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種“逗“嗎? 二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。
第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧! 北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。
第二站我們到了南
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1