澳門(mén)資訊科技教育的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-01-16 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、應(yīng)用軟件及其他資訊科技方面之問(wèn)題。澳門(mén)電訊將與澳門(mén)政府及本地教育團(tuán)體緊密合作，共同為教師提供全面的基本電腦上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)管理之培訓(xùn)。透過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)教育網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及製作之餘，將對(duì)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)之保安及道德方面有更深入的認(rèn)識(shí)(澳門(mén)電訊，2008b)。資訊科技融入教學(xué)的情況有關(guān)澳門(mén)資訊科技融入教學(xué)的程度，可採(cǎi)用資訊科技時(shí)數(shù)所佔(zhàn)整體課時(shí)的百分比來(lái)評(píng)估。以澳門(mén)為例，在2003年學(xué)生在課堂上使用電腦的平均次數(shù)如表5 (范進(jìn)偉，2004)年級(jí)頻率小學(xué)六年級(jí)(%)中學(xué)三年級(jí)(%)中學(xué)六年級(jí)(%)完全沒(méi)有一個(gè)月兩、三次約每星期一次一星期兩、三次差不多每天都有用平均值(Mean)標(biāo)準(zhǔn)差(Std. Deviation)表5 澳門(mén)中小學(xué)校每周使用電腦的平均次數(shù)註：%=該選項(xiàng)被選中的有效次數(shù)佔(zhàn)全部有效答案的百分比*1=完全不慬，5=完全掌握，由1到5能力逐步增強(qiáng)從表5可以看出，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生平均每周一次在課堂上接觸到的學(xué)生人數(shù)佔(zhàn)總體的一半左右，一周兩、%，二者之和超過(guò)80%，說(shuō)明澳門(mén)小學(xué)中有八成以上的小學(xué)生每周都會(huì)在課堂上接觸到電腦。中學(xué)三年級(jí)學(xué)生平均每周兩、三次者接近六成，%，二者之和大於九成，說(shuō)明澳門(mén)初中學(xué)生每周基本上都可以在課堂上接觸到電腦，而且其所接觸的頻率明顯高於小學(xué)。中學(xué)六年級(jí)每周平均課堂使用電腦次數(shù)為兩、三次者接近一半，每周一次者佔(zhàn)兩成，這兩佪比例均低於中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，值得注意的是中學(xué)六年級(jí)學(xué)生中每周課堂完全沒(méi)有使用電腦者佔(zhàn)兩成多，原因可能與畢業(yè)及升學(xué)壓力有關(guān)(范進(jìn)偉、張立明，2004b)。澳門(mén)資訊科技教育發(fā)展為支持澳門(mén)資訊科技教育的發(fā)展，澳門(mén)特別行政區(qū)政府教青局定立一些方案，以協(xié)助澳門(mén)資訊科技教育的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展計(jì)劃為配合澳門(mén)教育改革的方向，進(jìn)一步優(yōu)化非高等教育的整體質(zhì)素，教育暨青年局推出?學(xué)校發(fā)展計(jì)劃?，以資助撥款方式支援和推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展各類具發(fā)展性的教育計(jì)劃和活動(dòng)。澳門(mén)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃跟香港的「優(yōu)質(zhì)教育基金」十分相似，重點(diǎn)資助的項(xiàng)目包括品德教育、閱讀教育、學(xué)校健康促進(jìn)、資訊科技教育、餘暇活動(dòng)、融合教育、職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成功、科學(xué)教育、小班教學(xué)、藝術(shù)教育、課程/教學(xué)研究及創(chuàng)思教學(xué)等。倘學(xué)校有關(guān)校舍修葺或設(shè)備更新的申請(qǐng)金額分別超過(guò)2,500,000元和750,000元，學(xué)校應(yīng)透過(guò)報(bào)刊刊登公告，進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)工作，以選擇最適合條件的公司。當(dāng)獲資助的工程金額超過(guò)2,500,000元，在工程進(jìn)行期間，學(xué)校須委托專業(yè)的施工顧問(wèn)公司進(jìn)行協(xié)調(diào)及監(jiān)督工程的工作，並定期(每月)向教育暨青年局提交工程施工報(bào)告。有關(guān)資訊科技教學(xué)發(fā)展計(jì)劃如資訊科技教育包括資訊基建，培育資訊技能及以適當(dāng)?shù)馁Y訊科技支援教學(xué)，達(dá)致教學(xué)改革和發(fā)展目標(biāo)。資助範(fàn)圍包括：(1)鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)、配置投影機(jī)和投射幕、更新網(wǎng)絡(luò)線路、建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、為老師配備手提電腦等，以助完善校園網(wǎng)絡(luò)、課室資訊化建設(shè)、各類資訊設(shè)備及系統(tǒng)的配套；(2)引進(jìn)資訊化教學(xué)平臺(tái)和適時(shí)發(fā)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提升學(xué)與教的效能；(3)通過(guò)引進(jìn)學(xué)校管理系統(tǒng)，加強(qiáng)電子化方式交換資料，使學(xué)校行政現(xiàn)代化；(4)開(kāi)展提升教學(xué)人員，職員及學(xué)生資訊科技應(yīng)用能力的項(xiàng)目；(5)豐富教育資源，組織各科老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)或以購(gòu)買(mǎi)方式，充實(shí)校本教育資源庫(kù)；(6)提升資訊素養(yǎng)，培育正確使用資訊科技的觀念，掌握資訊年代終身學(xué)習(xí)所需的技能，培養(yǎng)更高層次的思維技巧，以資訊科技作為資訊搜尋、知識(shí)探索、溝通、協(xié)助、及個(gè)人發(fā)展的工具，具備發(fā)現(xiàn)、分析、評(píng)鑑解決問(wèn)題及創(chuàng)造性思考的能力或有其他有助推動(dòng)資訊科技教育的項(xiàng)目(澳門(mén)教育暨青年局，2008c)。教師配置手提電腦隨著資訊科技的發(fā)展，教師有更多機(jī)會(huì)使用資訊科技於日常教學(xué)當(dāng)中，以優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的效果，發(fā)展學(xué)校行政現(xiàn)代化和多媒體教學(xué)，豐富本澳教育資源，並在適當(dāng)情況下作出分享。教育暨青年局於2007/2008
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