20xx高三班主任年度工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-15 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提早10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項(xiàng)工作，日積月累，收到了特別明顯的效果，成績中游學(xué)生，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將接著堅(jiān)持這種做法。 四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力?！ ≡诟咭桓叨r(shí)，我對學(xué)生引導(dǎo)的策略是，平時(shí)學(xué)習(xí)要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，一般的減壓方法難以奏效?！ ≡诟呷蠈W(xué)期，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn)：高三平時(shí)無假期，你想放假嗎?高考后假設(shè)考進(jìn)一本，有兩個(gè)月的長假?？歼M(jìn)二本，能有兩個(gè)半月長假。假設(shè)考進(jìn)?？?，就有三個(gè)月長假。假設(shè)什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學(xué)期的談壓力。 高三下學(xué)期，我將會(huì)經(jīng)常向?qū)W生浸透如下觀點(diǎn)來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對高考，更重要的是鍛煉本人面對壓力時(shí)的態(tài)度，面對壓力時(shí)所采取的措施，培養(yǎng)本人應(yīng)對壓力的才能，為今后步入社會(huì)打好根底。假如只看重高考結(jié)果，而忽略對本人才能的培養(yǎng)，即便考上大學(xué)，也不一定能就業(yè)。即便能就業(yè)，也不一定有開展，不一定有前途，今后也不一定能成才。從而分散學(xué)生對高考的留意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力?！ ∶總€(gè)學(xué)生都會(huì)對本人的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄用批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因而也就不能靜心學(xué)習(xí)?！ ∥姨幚泶俗稍冾}的方法是：樹立每個(gè)學(xué)生的高考決心，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都，有希望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校
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