20xx教育專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)自我鑒定參考(編輯修改稿)
2025-01-15 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的根底。由于實習(xí)目的明確、動機端正,在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才施行教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實習(xí)期間除了上好本人的實習(xí)課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便本人教學(xué)時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的方式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)定的根底。通過助理班主任的工作，本人明白到班主任的工作的重要性和艱巨。總結(jié)本人在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到本人的優(yōu)點，也要正視本人的缺點，加強本人的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的
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