20xx年學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-01-15 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量、辦學條件在一定程度上的提升作為有力支撐，缺一不可。
學校的師資水平雖已居全旗初中前列，但相當大一部分教師的綜合素養(yǎng)、教學藝術(shù)尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與教育發(fā)展先進地區(qū)的教師相差很遠，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和人才需求的需要。
我校近年來較高的教學質(zhì)量取決于適當?shù)陌l(fā)展機遇，取決于上級的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于辛苦的管理、團結(jié)的精神、師生的實干。
追求教學質(zhì)量是二中的工作核心，但追求教學質(zhì)量并不等于旁置素質(zhì)教育。素質(zhì)教育更要質(zhì)量，要更全面的、綜合的質(zhì)量。二中落實對學生“德智合一”的考試成績評價制度，是落實“德育為首”方針的切實體現(xiàn)。德育、體育等大型活動的開展及所取得的成果表明：二中搞得絕
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