20xx聽課學(xué)習(xí)參考心得體會五篇合集年(編輯修改稿)
2025-01-14 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性，“先考慮再動(dòng)筆”這種特別好的學(xué)習(xí)方法?！ €(gè)別老師的課思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再接著重點(diǎn)切入到品讀詩句上。課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊明晰，值得我深化學(xué)習(xí)! 總之，幾位老師的課處處表達(dá)著學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語文根底知識和根本技能以及它們所表達(dá)的語文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底?！ ÷犃怂麄兊恼n后，我深化地反思本人這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多。在語文教學(xué)過程中，本人盡管也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實(shí)在是太大了!主要表如今教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有到達(dá)一定的高度，特別多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上依然欠缺得特別，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能特別好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了特別多，今后本人一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到本人的教學(xué)中去，盡快地提高本人的教學(xué)才能，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的期望?！ ∧０迓犝n學(xué)習(xí)心得體會(四) 一，老師的語言魅力 從名師與我們平時(shí)和小孩的溝通的語言比照中能夠明白，他們與小孩對話中無形的拉近間隔，能讓小孩從乏味的數(shù)學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來。賁老師和強(qiáng)老師在與小孩們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接小孩與他們的熟悉感，還深化小孩的心靈深處，理解他們想要什么，明白得了什么，不僅襯托了課堂氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定根底?！ 《?、教學(xué)設(shè)計(jì) 強(qiáng)老師的《圓的認(rèn)識》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，通過實(shí)物提醒圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。在引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起來，是什么圖形?”這個(gè)直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個(gè)“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是精確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即明白“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的間隔為定長(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的理解與認(rèn)識的時(shí)候，以競賽的方式加深學(xué)生對畫圓時(shí)兩腳間隔不能改變而加深印象。設(shè)計(jì)是如此的：請同學(xué)上來競賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)覺一條繩子的間隔不會改變，
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