20xx九年級下英語教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總攬教材，學生對根底知識掌握得比擬扎實根底上，相應(yīng)地提高要求，進展系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化經(jīng)歷。要求學生對那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以留意。同時有針對性地指導學生經(jīng)歷的方法，培養(yǎng)經(jīng)歷才能。第二輪復習直截了當關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相關(guān)擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯標題。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵照精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，協(xié)助學生理解標題與標題之間的聯(lián)絡(luò)，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈敏運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫才能的考察份量逐步加強。.因而在復習的過程中要進展適量的聽力強化練習，不能光臨著對語言的歸納總結(jié)而無視了聽的才能的訓練。訓練應(yīng)貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐步加強了對閱讀才能的綜合考察。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的方式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識
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