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正文內(nèi)容

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-09-06 12:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)原書(shū)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,增加了 復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為 A 和 B 部分。 A 部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容, B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有 Self Check 部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 教學(xué)目的: 、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力 。養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法 。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎 實(shí)的基礎(chǔ)。 , 。 具體目標(biāo): 針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo): : 聽(tīng): (1)能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容 。 (2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn) 。 說(shuō): (1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意 。 (2)能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀: (1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度 。 (2)能識(shí)別不同文體的特征 。 (3)能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句 。 寫(xiě): (1)能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子, (2)能默寫(xiě)課文 。 (3)能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順 。 : 語(yǔ)音: (1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體 。 (2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。 詞匯: (1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念等 。 (2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 語(yǔ)法: (1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式 。 (2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式 。 (3)使用適 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等 。 (4)學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。 三、學(xué)情分析: 今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 四、教學(xué)具體措施: 摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。 有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。 重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 (四 ) 本學(xué)期,我將擔(dān)任九年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,為了能在以后的工作中取得更好的成績(jī),特做計(jì)劃如下 一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,積極運(yùn)用 “ 先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)
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