20xxflash教學(xué)心得_flash實訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下手。
最后，就是制作了。我覺得，最主要的是多練多實踐，光看書，到了真正用的時候，操作上還是跟不上。只有經(jīng)過實踐，才能練就好的技術(shù)。因此我在教學(xué)中期末考試的內(nèi)容一般都是讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個作品作為檢驗他們學(xué)習(xí)情況的反映。雖然技術(shù)學(xué)生現(xiàn)在制作動畫的最大難點，但我還是認(rèn)為，這并不是最重要的一步，創(chuàng)意和構(gòu)思才是最重要的，是一個flash制作的靈魂。當(dāng)學(xué)生能自己能制作一個動畫作品的時候，那他們也該基本被flash的魅力征服了，那我的教學(xué)也達到了目的，剩下的就要靠他們自己去多練多鉆研了，有了興趣，這點是很重要的，那將是他們學(xué)習(xí)的源動力。另外，可以引導(dǎo)學(xué)生在最初創(chuàng)作時可以多分析分析或者模仿模仿別人的作品，拓寬自己的思路，但要真正提高自己的技術(shù)水平，那作品一定要加入你自己的成分，保持耐心、細(xì)心和毅力，不斷發(fā)現(xiàn)靈感，這些都能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程去體驗生活，鍛煉意志。
flash教學(xué)心得篇三 Flash動畫設(shè)計是一門操作性非常強的課程，它的實踐教學(xué)有別于其他課程。在教學(xué)中，開始學(xué)生都對動畫設(shè)計充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，學(xué)生的興趣就會降低。為此計算機教師要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
，選好教學(xué)內(nèi)容
首先需要對我們的教學(xué)對象進行一下分析，我們的學(xué)生是初中學(xué)生，計算機基礎(chǔ)良莠不齊，且普遍不高。這樣我們在選擇教學(xué)內(nèi)容時就不能選擇難度很高的，而應(yīng)該從敢簡單的入手。
興趣是學(xué)習(xí)的動力,在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生多方面的興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。Flash是一門實踐性較強的課程，初中階段的教學(xué)基本都在機房進行。在上機實踐中,應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣,但慢慢熱情就會下降,甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法，比如學(xué)生剛開始接觸Flash時,興趣高漲,但真正使用時間軸制作動畫時,卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛,教師可采用播放音樂、演示成品、設(shè)置懸念等方法調(diào)節(jié)課堂氣氛，以收到良好的教學(xué)效果。用這樣的方法使原來枯燥乏味的時間軸練習(xí)變得生動活潑。經(jīng)過一段時間練習(xí)之后,同學(xué)們處理幀動畫的速度有明顯提高,活躍了學(xué)習(xí)Flash的課堂氛圍。
方法隨目標(biāo)不同而轉(zhuǎn)移，教學(xué)方法也要因人而異，因材而異。在Flash教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動、小組合作、講練結(jié)合、分層教學(xué)等教學(xué)方法,下面根據(jù)個人的教學(xué)體驗談一下這幾種方法的具體應(yīng)用。
。在每一堂課上都設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識、新授知識，發(fā)揮動手能力進行學(xué)習(xí)與再創(chuàng)作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以任務(wù)驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。
。讓學(xué)生每46人為一小組，以討論、探究及互教方式進行學(xué)習(xí)，解決在操作過程遇到的問題，在探究中找到樂趣，最終完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時將學(xué)習(xí)結(jié)果當(dāng)堂或是下堂課開始時上臺演示，以表演的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
。講練結(jié)合是在計算機課堂上應(yīng)用的最廣泛也最適用的教學(xué)方法。在課堂上我堅持精講多練的原則，邊講邊練，讓學(xué)生當(dāng)堂就掌握所學(xué)內(nèi)容。體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。
。幾堂課下來，我會由淺入深地講解幾個例子,逐層深入使學(xué)生循序漸進地理解并消化所學(xué)知識，并適當(dāng)?shù)夭贾靡恍└钊氲木哂袆?chuàng)作性的實例，激發(fā)學(xué)生自己去思考、探索完成。
在上述四種教法上,我更加側(cè)重于選擇“講練結(jié)合”的教學(xué)方式。因為在教學(xué)中我們不能按照常規(guī)的教法來進行教學(xué),中學(xué)生本來就好動，聽不出“所以然”來，所以我很少安排純理論課。在教學(xué)過程中我也不會完全遵循教材順序從前講到后,有重要地方要細(xì)講，而有些地方則不需要浪費太多的時間。如學(xué)習(xí)Flash這門課程前，我們已經(jīng)使用過WINDOS畫圖，也學(xué)習(xí)使用了PS軟件，所以對于面板和工具箱工具之類的一些基礎(chǔ)知識，有很多相似之處，有些用法甚至是一樣的，這此地方我就不會再浪費太多時間,而是讓學(xué)生自己先熟悉，然后在以后的教學(xué)中，利用一些簡單的實例將其穿插其中。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起來了,而且覺得自己能用Flash制作作品了,實際操作的時候就會有目的地去練習(xí),每堂課都有新作品,每堂課都有收獲，學(xué)生很有成就感。學(xué)生動手性和積極性都有很大的提升。
總之，制作FLASH作品，學(xué)生要有自己的思想，有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)意、有構(gòu)思，在學(xué)習(xí)FLASH時,要求學(xué)生能夠由簡到繁，舉一反三，激發(fā)更多更好的創(chuàng)作靈感。同時，在Flash教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。唯有這樣,學(xué)
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