20xx高職輔導(dǎo)員德育工作消極取向探究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道德規(guī)范目標(biāo)、思想道德心理目標(biāo)、思想道德能力目標(biāo)，三個子目標(biāo)之間相輔相成。[4]而實際工作中，高職輔導(dǎo)員限于自身能力與精力等因素，很難按照德育目標(biāo)的構(gòu)成開展德育工作?！ 〉掠l(fā)展模糊化 德育工作本身牽涉到思想、道德、管理、心理、法律、政治、傳播等不同領(lǐng)域的學(xué)科知識，加上德育本身也會隨著社會的不斷發(fā)展，不斷與新的事物出現(xiàn)融合，比如新媒體的出現(xiàn)，就一定程度上改變德育工作的內(nèi)容與方式。當(dāng)前，大多數(shù)高職輔導(dǎo)員雖然具有研究生學(xué)歷，但是，限于德育工作內(nèi)容的復(fù)雜性與廣泛性，一些高職輔導(dǎo)員基于自身的能力與水平，在德育發(fā)展上出現(xiàn)了模糊性認識。 二、高職輔導(dǎo)員德育工作消極取向的不良影響 德育工作中，高職輔導(dǎo)員消極取向會帶來系列的不良影響，而具體上看，主要是會惡化德育工作中師生關(guān)系，降低德育正向的影響，強化高職輔導(dǎo)員德育工作倦怠，進而阻礙學(xué)生德育發(fā)展，影響高職樹德立人教育目標(biāo)的實現(xiàn)?！ 夯掠ぷ麝P(guān)系 德育工作無疑需要良好的師生關(guān)系作為橋梁與紐帶，才能起到積極的效果。高職輔導(dǎo)員德育工作消極取向，會起到惡化德育工作關(guān)系的負面作用。不論是對學(xué)生德育問題的應(yīng)付化，還是簡單化、命令式的采用
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