20xx高中歷史老師工作參考總結范文通用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 習和對事物語境的掌握。只明白事件的發(fā)生而不明白事件背后的深入背景是不符合歷史教學的目的的。然而，歷史理論的教學和事物本質的分析在教學過程中特別難完成，由于學生一般只對特定的事件感興趣，面對歷史理論時，他們開場表現(xiàn)出對困難的恐懼，這妨礙了教學效果。在這種情況下，我通常首先使用一些學生感興趣的知識或咨詢題，從其他例子中得出推論，繞過類比，從一個咨詢題中傳播一系列咨詢題，然后構成一個宏大的知識網絡，逐步深化和升華主題，如此學生就不會留意到樹，也不會無視森林，完成任務。第三，給學生留下“困惑”人們經常不珍惜他們容易得到的東西。在教學過程中，這種現(xiàn)象也特別明顯。在往常的教學中，我總是誨人不
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1