20xx管理人員演講稿4篇(編輯修改稿)
2025-01-14 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須”。在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)”。，因此化理念為行為，倡導(dǎo)”。做中學(xué)”。就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動”。教苑報”。的潛在優(yōu)勢）。有針對性的集體備課。個人的課堂實踐?；诟櫿{(diào)研下的小范圍互動探討與改進(jìn)。公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團(tuán)隊的互動中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強教學(xué)實效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強教師獲得有效專業(yè)支持的機會。面對”。家?；印?。平臺的潛在優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學(xué)網(wǎng)頁，
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