20xx班主任如何應(yīng)對初中生常見的心理問題(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，教師還要講究方式方法，多與他們交談，談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的話題，使他們逐漸走出孤獨與封閉的狀態(tài)。 三、 煩躁和多疑心理 這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏恒心，沒有多大的毅力，好動易變，難受紀(jì)律約束，常犯“冷熱病”。對待這些學(xué)生，教師應(yīng)具有更多的耐心，工作細(xì)致，言語溫和，不能要求他們在短時間內(nèi)很快就達(dá)到優(yōu)秀，要讓他們先從小事做起，從日常行為規(guī)范的一點一滴做起。當(dāng)他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步時，要及時肯定、表揚。等他們達(dá)到了一個階段的要求后，再去做下一個階段的工作。他們好動的個性往往會讓他們在體育運動方面有過人之處，要充分給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，把他們在各類體育競賽中取得的成績作為他們學(xué)習(xí)的推動器，促使他們“動靜”結(jié)合。 四、厭學(xué)和依賴心理 這樣的學(xué)生容易受到來自家庭、社會的消極影響，意志力薄弱、畏難、怕吃苦、自制力較差，對學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，甚至討厭學(xué)習(xí)，沒有老師、家長
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1