20xx班主任如何應(yīng)對(duì)初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，教師還要講究方式方法，多與他們交談，談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的話題，使他們逐漸走出孤獨(dú)與封閉的狀態(tài)?！ ? 三、 煩躁和多疑心理 這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏恒心，沒(méi)有多大的毅力，好動(dòng)易變，難受紀(jì)律約束，常犯“冷熱病”。對(duì)待這些學(xué)生，教師應(yīng)具有更多的耐心，工作細(xì)致，言語(yǔ)溫和，不能要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)很快就達(dá)到優(yōu)秀，要讓他們先從小事做起，從日常行為規(guī)范的一點(diǎn)一滴做起。當(dāng)他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步時(shí)，要及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。等他們達(dá)到了一個(gè)階段的要求后，再去做下一個(gè)階段的工作。他們好動(dòng)的個(gè)性往往會(huì)讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)方面有過(guò)人之處，要充分給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，把他們?cè)诟黝愺w育競(jìng)賽中取得的成績(jī)作為他們學(xué)習(xí)的推動(dòng)器，促使他們“動(dòng)靜”結(jié)合?！ ? 四、厭學(xué)和依賴心理 這樣的學(xué)生容易受到來(lái)自家庭、社會(huì)的消極影響，意志力薄弱、畏難、怕吃苦、自制力較差，對(duì)學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂的態(tài)度，甚至討厭學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師、家長(zhǎng)
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