20xx潤色讓學(xué)生作文錦上添花(編輯修改稿)
2025-01-14 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去外婆家，不知為什么又變卦了……其中的“忽悠”一詞就是時(shí)髦話語的活用，體現(xiàn)出俏皮中既不滿又原諒。再如，學(xué)生為了贊揚(yáng)學(xué)校里一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡，在寫該人物事跡時(shí)用了“中國好學(xué)生”這個(gè)題目，就是活用了當(dāng)前最流行的歌唱選秀節(jié)目《中國好聲音》的叫法，稍微做了改動(dòng)，吸引讀者的注意力。 妙改套用。妙改套用是一種發(fā)散性引申，借用他人的模子復(fù)印自己的東西。如一位同學(xué)在日記中寫道：學(xué)習(xí)日當(dāng)午，汗滴日記簿。誰知作業(yè)里，字字皆辛苦。這樣濃縮的二十個(gè)字寫出了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，又無可奈何的心境。 意象化用。在引用中，堆砌相似意象從而達(dá)到借力發(fā)力，直截了當(dāng)又一目了然。一位同學(xué)在寫他的表妹時(shí)寫道：表妹坐在天井里任誰叫都不理，一聽說有蛋糕吃，便一屁股站起來，跑得比劉翔還快……這就是一種意象化用，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。 三、修辭潤色 作文中能夠恰如其分地應(yīng)用修辭手法的學(xué)生寥寥無幾。從某種意義上說，這可以歸因?yàn)橐环N潤色指導(dǎo)的缺失?！ 】鋸垺Ｔ谧魑闹羞\(yùn)用修辭手法加
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