20xx新班主任工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-14 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是比擬差。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，小孩們依然比擬懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的協(xié)助下，發(fā)覺了本人教育失敗的緣故所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的發(fā)動工作，及給予明確要求，也確實是本人的組織、引導(dǎo)才能有偏向。在各位領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我調(diào)整了本人的教育手段：首先，注重每次活動的發(fā)動工作，通過抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，及大方激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“騎虎難下”的感受是我每次發(fā)動工作的目的，盡管實際與目的還有間隔，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)歷朝目的挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡約、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立典范進(jìn)展大力表揚(yáng)。最后，活動完畢及時進(jìn)展反應(yīng)，確信學(xué)生做得好和進(jìn)步的地點(diǎn)。同時提出缺乏及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神相貌有了非常大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對小孩的獎勵和鼓舞手段，變戲法似地刺激著小孩，使他們總有動力驅(qū)使本人在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅持把本人獲得到所收所獲不斷積累下來，汲取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析處理咨詢題，總結(jié)做得好的經(jīng)歷，就能使本人有更
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