20xx教師培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2025-01-14 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)動機，并能積極參與英語學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該有認(rèn)識地確立學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知構(gòu)造。從學(xué)習(xí)知識和處理征詢題的過程中獲得一些滿足感，用積極的思維面對英語知識和技能。在加強根底知識和根底訓(xùn)練的同時，將根底知識轉(zhuǎn)化為語言技能，開展英語交流才能。(二)教師應(yīng)運用正確的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師應(yīng)做到以下幾點:。首先，我們必須有新的人才觀。英語根底知識的教學(xué)是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一，但仍有必要在此根底上培養(yǎng)學(xué)生的才能，以適應(yīng)時代的要求。其次，我們應(yīng)該理解教師角色的轉(zhuǎn)變。在過去的英語課堂教學(xué)中，教師大多扮演家長式的角色，經(jīng)常使用“填鴨式”教學(xué)方式。今后的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法上做出最重要的改變，那確實是“不要成為演說家”，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是鼓舞者、推進(jìn)者、助手和協(xié)調(diào)者”。教師應(yīng)該“教消除疑慮的方法”，這是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)逐步將重點從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，從“學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，做到教與學(xué)的最正確結(jié)合。注重“學(xué)習(xí)”，其根本精神是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)
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