20xx教師年度考核個人參考總結(jié)年通用(編輯修改稿)
2025-01-14 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大凝聚力的班集體。我采納班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。
其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳。從上課專心聽講做起。從認真完成作業(yè)做起。
再次，通過活動加強班級凝聚力。
積極配合學校，組織好各項活動，加強班級凝聚力，促進學生健康歡樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習。六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面。詩朗讀《我驕傲，我是中國人》。無不滲透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結(jié)合作中感悟的光芒——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)覺學生、鍛煉學生提高審美才能、表達才能、提高團結(jié)合作才能的良好契機，使我們班擁有了和諧團結(jié)積極向上的正氣。
第四、開展班級特色活動
為響應(yīng)新課改的號召，進一步提高小孩的綜合素養(yǎng)，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結(jié)合，提高學生的閱讀才能寫作才能。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學生記錄四周的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)小孩的表達才能，激發(fā)小孩的寫作興趣。如此學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和質(zhì)量使他們擁有了積極歡樂的人生。
四、寬容本身確實是一種教育
寬容是一種胸懷。以我對本人的評價，我感受我是個對學生比擬寬容的老師。由于學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教誨他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給別人一種無形的力量。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴
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