20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導(dǎo)，尊重他用手指算的做法，漸漸引導(dǎo)，發(fā)覺他有一點小小的好表現(xiàn)，立即全班表揚，加強他的自信，如今他已經(jīng)有了進步?！ 】陀^評價每一位學(xué)生 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)質(zhì)量的開展情況，作為老師改良教學(xué)的依照，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識?！ 榱藥蛯W(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生中構(gòu)成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氣氛，我設(shè)計了題為“我能行，我最棒”如此一個評比欄。其中假如學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為標準來做，不做違背校紀、班規(guī)的事，就可得一顆小星星。書寫得2個優(yōu)秀也能夠得到一顆小星星，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個優(yōu)也能夠得一顆小星星。勤思善咨詢在課堂中能勤于考慮老師提出的咨詢題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的咨詢題的同學(xué)2次便可得一顆小星星。通過一段時間的評比，學(xué)生中已經(jīng)構(gòu)成了一種和同學(xué)比誰得的星星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進步著?！ ⊥ㄟ^一個學(xué)期的努力，看到小孩們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。 學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力依照學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下: 一、以課堂教學(xué)為核心 備課 學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標準》教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位
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