20xx年自我參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些。家長、教師不能給予及時的引導(dǎo)與指導(dǎo)，仍然一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注重全面開展。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源缺乏，圖書、網(wǎng)絡(luò)建立等，導(dǎo)致學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源缺乏，教師信息量缺乏。學(xué)生不能充分利用課余時間，都浪費在玩上，教師沒有最前沿的知識教給學(xué)生?！ 〖以L過程中，理解了一些家庭教育的情況，也對部分學(xué)生的情況做了一個全面的理解。家庭教育中普遍存在的征詢題是家長對小孩溺愛，不留意小孩成長環(huán)境的塑造。家長教育知識的缺乏，對小孩成長、學(xué)習(xí)中的征詢題，不能給予及時的處理。比方，一對雙胞胎姐妹的家庭是開象棋館的，聚眾賭博確信會對小孩的開展產(chǎn)生不利阻礙。一年級學(xué)生xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說話，學(xué)習(xí)成績不好，沒有其它愛好，家長對此焦急卻束手無策。另一同學(xué)***學(xué)習(xí)不喜動手，上課留意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境特別好，家長對此迷惘。四年級同學(xué)xxx要強心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對待勝負(fù)征詢題，一事不順便以哭對之。 針對這些征詢題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理開展上傾斜，而不能僅僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，處理小孩的心理征詢題，針對小孩各個開展階段可能出現(xiàn)的心理征詢題提早做好預(yù)防預(yù)備，讓小孩有一個健康的心理成長、開展?！ 〖僭O(shè)有可能我們可以進(jìn)展家庭教育知識培訓(xùn)，協(xié)助家長處理小孩成長中的征詢題，營建合理的家庭成長環(huán)境，使小孩有一個校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來成長?！ ≈Ы虝r間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長，因而支教時最好是向方法上下力氣。通過理解大部分學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語，五年級的同學(xué)不明白朗讀背誦的重要性，仍然一味的啞巴英語。一個好的學(xué)習(xí)方法對一生的成長都十分有利，是極其重要的。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)，他們將受用一生。真正做到全面開展?！ 】v觀這十天的支教活動，最大的征詢題仍然預(yù)備不充分。臨時增加一、二年級，課程沒做預(yù)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象，這對小孩、對我們本身都是一種資源浪費。小孩得不到適宜他們的知識攝入，我們沒有更好的發(fā)揮潛能，表達(dá)我們的價值。大小班授課，盡管節(jié)約時間，充分利用時間資源，但弊端也特別多。首先是知識的難易程度不好把握，往往是這部分知識適宜高年級，而關(guān)于低年級來說屬于天書，別說興趣了，所云何物都不知。適宜低年級
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