20xx師生交流的技巧(編輯修改稿)
2025-01-14 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的情感。不接受則使學(xué)生焦慮不安，導(dǎo)致反抗致使交流滯塞、終止。但大多數(shù)教師都認(rèn)為如果你接受一個(gè)孩子，他會(huì)保持老樣子，所以要他將來變好的最好辦法就是告訴他你對(duì)他的行為不能接受。師生間之所以會(huì)出現(xiàn)交流不暢正是因?yàn)榻處熗ǔ５姆磻?yīng)方式。訓(xùn)斥、命令、探詢。使學(xué)生感到自己是不對(duì)的、不應(yīng)該的、不可接受的。
師生交流的技巧三、真誠(chéng)贊美
其實(shí)，許多教師都已經(jīng)知道要贊美學(xué)生。關(guān)鍵是如何贊美，怎么樣的贊美才會(huì)發(fā)揮效用?太籠統(tǒng)、太空泛的贊美，例如 “。你是個(gè)好學(xué)生”。 ，”。這道題做得很好”?！?。你有進(jìn)步了”。等等也許并不能起到教師想象中的促進(jìn)作用。贊美需要有針對(duì)性，具體而明確，并且有創(chuàng)意。
要贊美學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)是很重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。教師們?nèi)绻馨l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并予以肯定，則原本小小的一個(gè)長(zhǎng)處可以得到加倍的發(fā)展，并且?guī)?dòng)學(xué)生其它方面的發(fā)展。
幾乎所有的學(xué)生都希望
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