20xx年度工作參考總結(jié)年度實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 藥品的平安使用。 做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的功能、使用、操作方法做了充分理解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了本人的動(dòng)手才能，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。 對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊(cè)，在一學(xué)年完畢之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請(qǐng)購置缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電治理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除平安隱患，同時(shí)提高學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室的平安工作落實(shí)到實(shí)處。定期對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體?！ ∪?、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo) 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，不管是實(shí)驗(yàn)員預(yù)備實(shí)驗(yàn)，老師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要表達(dá)老師的以身作則，只有老師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得結(jié)實(shí)。因而，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的根本環(huán)節(jié)?！ 浜脤?shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件 教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，不管簡單也好復(fù)雜也好，都必需要備好課，寫好實(shí)在可行的教案，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)課之前要親身動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的咨詢題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題的才能。假設(shè)不備課，不親身做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo) 明白學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)展引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象明晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)能夠采納不同的材料?！ ∽⒅貙?shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗緣故，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范協(xié)助學(xué)生掌握操作技能，獲得成功，或協(xié)助分析失敗緣故讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的?！ ∷?、存在的缺乏和努力方向 在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施依然不夠科學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作才能還不是非常理想。同時(shí)，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡陋，在分組實(shí)驗(yàn)中時(shí)間不夠，妨礙了實(shí)驗(yàn)效果。在今后的工作中要努力改良教學(xué)方法，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要?！ ∑模簩W(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作是
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