20xx學(xué)校工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-13 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提升；一個學(xué)生沒有掌握數(shù)學(xué)的根本概念、根本法則，如何可能會有“制造性思維”的構(gòu)成。因此，我們今天的課堂教學(xué)，假設(shè)讓“拔苗助長”式的偽素養(yǎng)教育泛濫，那么，我們的課堂教學(xué)必將是舍本逐末之舉，定將走入“注入式”教學(xué)的死胡同。
尊重學(xué)科特點，有效教學(xué)工作
學(xué)校教學(xué)工作具有共性和個性。共性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是目的一致性。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，打開智慧之門，變得睿智（即：教育教學(xué)的終極目的是讓學(xué)生睿智）。學(xué)生的睿智表現(xiàn)在哪些方面呢？主要表現(xiàn)在：迅速的反響力，明晰的思路，爽朗的思維，靈敏的應(yīng)變才能，口頭和書面表達(dá)才能，制造思維和創(chuàng)新才能等。二是人文性和工具性。人文性主要包括道德修養(yǎng)、道德情感和為人處事的方式、方法等；工具性確實是指的學(xué)科專業(yè)知識的掌握與再充實。個性主要是學(xué)科特點。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在不同學(xué)段開設(shè)了不同的學(xué)科。就初中階段而言，有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、生活等。每一門學(xué)科，都有獨(dú)立的根底知識和學(xué)習(xí)的價值取向。請同志們在開展相應(yīng)學(xué)科教學(xué)工作的時候，務(wù)必：明確共性，尊重個性。認(rèn)真落實教學(xué)六認(rèn)確實各個環(huán)節(jié)，讓我們的勞動有所收獲。今天，我重點提示三個環(huán)節(jié)：備課、作業(yè)和考試。認(rèn)真?zhèn)湔n，一是要備內(nèi)容，將教材的解讀和搜集的材料進(jìn)展有機(jī)整合，構(gòu)本錢人有用的東西；二是要備學(xué)生，全面掌握學(xué)生的實際情況。認(rèn)真布置和修正作業(yè)，布置的作業(yè)要有針對性——表達(dá)教學(xué)目的，再確實是要服從學(xué)生由易到難、由已經(jīng)明白到未知、由淺入深等認(rèn)知規(guī)律。認(rèn)真考試，我希望同志們在單元測試時本人命題。由于考試具有導(dǎo)向性（學(xué)什么、如何學(xué)）、檢測性（教學(xué)目的的達(dá)成
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