20xx六年級個人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如此讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探請教學(xué)咨詢題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和制造的幼芽，因而在教學(xué)中要注重動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，開展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細，開展學(xué)生的思維，同時也浸透了轉(zhuǎn)換思想。因而我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，開展學(xué)生的制造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際，盡量從學(xué)生周圍熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的親密關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，明白數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識處理一些簡單的實際咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用才能和實踐才能。
三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分數(shù)、
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