20xx借助隨文練筆，推促課堂精彩生成(編輯修改稿)
2025-01-13 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模仿。對此教師可以在學(xué)生充分閱讀感悟的基礎(chǔ)上，任意選擇一個小節(jié)，結(jié)合原句進行模仿。如有可能，還應(yīng)指導(dǎo)他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)系以前學(xué)過的課文。其中有個學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的課文進行仿寫，很有新意。其內(nèi)容為：“我們愛你啊——拉薩天空的湛藍純凈，南沙群島的碧波浩渺，濟南泉水的晶瑩剔透，黃果樹瀑布的氣勢非凡?！薄 ∵@樣的仿寫，不僅可以推促學(xué)生理解文本內(nèi)容，而且還能讓學(xué)生接受語言熏陶，培養(yǎng)語感的同時，也能有效壓實寫作技巧訓(xùn)練。不過這里教師需要注意的是，由于時間關(guān)系，同一語文課中，其語言訓(xùn)練的點不宜過多，一般一至兩次即可。還有，針對仿寫內(nèi)容，教師不應(yīng)好高騖遠，過分追求其效果，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)段訓(xùn)練目標，有針對性地與課文重要內(nèi)容理解結(jié)合起來，這樣才能做到讀寫相融、相互促進的效果。三、借助情境補白，豐富想象空間
出于篇幅需要，或者藝術(shù)性表達，文本常有部分內(nèi)容有所省略，或者進行概述，按照國畫表現(xiàn)手法，也可稱之為“留白”。要讓學(xué)生真正讀懂文本，最根本的就是要引導(dǎo)學(xué)生借助想象填補空白。具體來說，則需要引導(dǎo)他們根據(jù)文本情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗，乃至學(xué)生自己的個性閱讀感悟，等等，以便通過隨文練筆的方式進行填補。這樣才能豐
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