20xx年10月農(nóng)村支教社會實(shí)踐報(bào)告范文(編輯修改稿)
2024-12-14 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困難，樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活，未來充滿了信心。 每天，支教小組的輔導(dǎo)時間大約是4小時，上午2小時，下午2小時，輔導(dǎo)過后，我們還會跟孩子們玩一些小游戲，既可以放松學(xué)習(xí)后的緊張感，又可以培養(yǎng)孩子們的集體意識。孩子都很乖，學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動給小組成員背書，默寫課文，有的孩子還唱歌給大家聽。玩集體游戲的時候，也盡情玩耍，相互幫助你來我往，以小集體的團(tuán)結(jié)精神面對。支教的一個星期中，恰巧廣西遭受臺風(fēng)威爾遜的影響，連續(xù)下雨，又刮大風(fēng)。成員住的地方本就簡陋遇上這樣的天氣，真有種屋漏偏逢連夜雨的感覺。有些成員可能長這么大都沒去過農(nóng)村，沒到過山區(qū)，更不用說生活，真是給他們帶來了不小的困難于考驗(yàn)?？墒聦?shí)證明，他們是最棒的，雖然連日來深受臺風(fēng)影響，雷雨不斷，但成員們熱情不減，依然堅(jiān)持奮斗在支教的前線。在平時的聊天與交談中，成員們深切的感受到，這些孩子真的很不容易：因?yàn)?，多?shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好后勤部長就可以了，至于孩子學(xué)習(xí)成績、思想品德的好差，由老師們?nèi)ス芙?。其?shí)，孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立子不教，父之過正確的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使留守兒童的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)，而不是簡單的給錢就行!對此，小組成員專門準(zhǔn)備了一些小家訪，讓監(jiān)護(hù)人或者父母多介入孩子們的學(xué)習(xí)，即使指導(dǎo)幫不上什么，但陪伴也是一種鼓勵與支持。勸他們多關(guān)心孩子，給孩子更多的關(guān)愛，讓他孩子感受到家的溫暖閑暇之余，我們整個支教小組的成員還會上山踏青，去感受整個大自然靜美，那角村是一個風(fēng)景優(yōu)美的小山村，這里山峰奇峻，石頭怪異，水流清澈。偶爾會去村委走訪，了解這個村委的基本
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