【文章內(nèi)容簡介】 觀的生活態(tài)度和友愛精神。　　分目標：　　(1)感受與鑒賞　　知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲?！　?2)音樂表現(xiàn)　　樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號?！　?3)音樂創(chuàng)造　　能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律?！　?4)音樂與相關文化　　關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用?！　∪?、教材分析　　本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎?！　”窘滩捏w現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地?！　”窘滩脑诰帉戵w例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習?！　”窘滩膶⒃u價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂?！　∷?、教學重難點　　豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力?！　“l(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)?！　×私猱斀癖容^流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野?！　　　∫?、學生基本情況分析：　　學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程?！　⌒W低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣?！　《?、教學目標：　　豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度?！　∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?！　√岣咭魳穼徝滥芰?，陶冶高尚情操?！　∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神。　　三、教材特點：　　根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習?！　“l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評價體系，課后音樂小花在開放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說?！　∷?、教學重點、難點分析：　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力?！　∫e極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?！　“l(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研?！　∥濉⒏鞣矫嬉螅骸　?一)發(fā)聲基本要求：　　培養(yǎng)練聲的興趣?！　「璩藙菀_?！　“l(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。　　按教師的手勢，整齊地唱歌?！　∮谜_的口形，唱好u、o、u韻母?！　?二)讀譜知識：　　知道音有高低。　　知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍?！　≈酪粲袕娙??！　≌J識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號?！　?三)視唱：　　能用聽唱法模唱歌曲?！　∧艽虺鰔、x、x、x等節(jié)奏。　　(四)練耳：　　聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低?！　÷牨嬉舻拈L短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短?！　÷牨娌⒄f明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。　　(五)欣賞：　　初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。　　發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力?！　∈顾麄兙哂谐醪降囊魳犯惺苣芰Α！　?六)唱游：　　培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力?！　⊥ㄟ^歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美?！　　　∫?、指導思想　　本學期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術特色發(fā)展?！　《?、工作目標　　鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設。　　三、主要工作　　、研討，提高理論水平　　音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)?！　?，切實提高教學效果　　本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議　　⑴關注學生的情