小學教師20xx年度述職報告(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、會實踐”讀書活動，推薦教師閱讀了《“新基礎教育輪”——關于當代中國學校變革的探究與認識》一書，評選出優(yōu)秀征文，使廣大教師通過閱讀、思考、實踐，對“新基礎教育”理念下的課堂教學、班級建設、學校管理有更深的理解與感受，引導教師在日常教育教學中更好地融入“新基礎教育”的理念，為今后教育教學工作提供實實在在的指導。（2）加強教研、科研整合，落實研究過程。加強教、科研整合和資料積累工作。將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，課題負責人要全面關注本教研組的課題研究進展。課題組老師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。每月召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監(jiān)控，做到過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學化。（3）注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。5月，根據(jù)2018年“xx教杯”教育征文評選活動方案要求，先是安排了于桑和吳敏兩位老師參加了區(qū)科研室的征文撰寫培訓，隨后請兩位老師對學校骨干和青年教師做了簡單的反饋，提出撰寫征文的要求。本次征文要求圍繞“我的教育觀”，結(jié)合工作、學習和生活經(jīng)歷，介紹自己的教育觀念形成發(fā)展的過程。學校要求骨干和青年教師積極參加，也得到
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