小學(xué)教師20xx年度述職報(bào)告(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、會實(shí)踐”讀書活動，推薦教師閱讀了《“新基礎(chǔ)教育輪”——關(guān)于當(dāng)代中國學(xué)校變革的探究與認(rèn)識》一書，評選出優(yōu)秀征文，使廣大教師通過閱讀、思考、實(shí)踐，對“新基礎(chǔ)教育”理念下的課堂教學(xué)、班級建設(shè)、學(xué)校管理有更深的理解與感受，引導(dǎo)教師在日常教育教學(xué)中更好地融入“新基礎(chǔ)教育”的理念，為今后教育教學(xué)工作提供實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。（2）加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過程。加強(qiáng)教、科研整合和資料積累工作。將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，課題負(fù)責(zé)人要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。課題組老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)。每月召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。（3）注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。5月，根據(jù)2018年“xx教杯”教育征文評選活動方案要求，先是安排了于桑和吳敏兩位老師參加了區(qū)科研室的征文撰寫培訓(xùn)，隨后請兩位老師對學(xué)校骨干和青年教師做了簡單的反饋，提出撰寫征文的要求。本次征文要求圍繞“我的教育觀”，結(jié)合工作、學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，介紹自己的教育觀念形成發(fā)展的過程。學(xué)校要求骨干和青年教師積極參加，也得到
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