幼兒園教師學(xué)習(xí)心得集錦(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定，教師人人參與各項(xiàng)制度的修訂工作，內(nèi)化為自我約束行為準(zhǔn)則?！ ≡诮處煹慕逃顒又畜w現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念?！ ∈紫冉處煂Σ煌挲g段孩子的年齡特點(diǎn)有充分的了解，其次教育內(nèi)容的選擇注意了以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主及幼兒感興趣的題材，然后站在幼兒的角度采取有效的教學(xué)策略，為什么要采取這種策略。 教師在組織活動中，始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。如打擊樂《恰恰恰》中，幼兒學(xué)習(xí)合作演奏出現(xiàn)了問題，教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。 另外在組織大型活動，如“六一”，活動內(nèi)容由孩子們自己定，并與家長一起寫方案，大家一起選定節(jié)目，自己準(zhǔn)備服裝，排練節(jié)目，幼兒、家長參與積極性很高?！ ≡趯＜尹c(diǎn)評中體現(xiàn)“以人為本”的教育思想?！ ＜铱凑n，不僅看教師的組織活動，更重要的是看小朋友的需要，看課的位置一般坐在能看到每一個幼兒的臉的地方，專家們一方面從教師的角度來進(jìn)行評價，另一方面從幼兒的角度來評價。如：在年輕教師組織的活動不盡人意的時候，專家們首先傾聽年輕教師陳述理由，然后用包容的心給予相應(yīng)的肯定、鼓勵和指導(dǎo)。 二、營造一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍?！ ∮幸恢?qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)做堅強(qiáng)后盾?！ ≡S卓婭教授音樂教育已構(gòu)成自己的體系，出版了許多音樂方面的書籍，她不僅經(jīng)常帶領(lǐng)研究生學(xué)生深入一線聽課、上課、評課，并經(jīng)常參與各園所園本教研的研討及編書活動，帶動及提升全地區(qū)學(xué)術(shù)研究能力?！ ∶克變簣@在園本教研上都有自己主題，特色突出?！ ∵@次我們帶得最多的是書籍和教學(xué)碟片，每所幼兒園從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、教
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