小學二年級語文卡羅爾和她的小貓原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題） （設計意圖：通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片，吸引學生去閱讀課文。） 二、初讀課文，整體感知 請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段?！ 〗處煓z查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音?！ 。?）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀） ?。?）讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語）?！ 。ㄔO計意圖：檢查學生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。） 三、默讀課文，了解內(nèi)容 今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想?！ W生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流） 學生默讀課文（第二次?！ 。?）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來?！ 。?）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。 （3）指名全班交流 老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。） 默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲
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